第156章
碗还没洗完，你就写完了。” 虞澜被夸得脸上发红，尤其是听见“宝宝”两个字，他羞耻得都要跳起来了。他翘了翘眼睫，有些生气：“我都多大了你还喊我宝宝？你以后不准这么喊……好吧好吧，我写就是了。” 他又睁大圆溜溜的眼，提防什么似的强调道，“就写圈起来的几题噢。” “就写圈起来的那几道。”薄静时说。 虞澜这才点点脑袋，不情不愿地朝书房的方向走。 在做作业的方面上，薄静时和虞澜的看法一样，很多题目太过基础，没有做的必要，做也是浪费时间，他自己也不做。 但给虞澜勾起来的那几道题，题目新颖有陷阱，有可做性。 见虞澜乖乖听话，薄静时松了口气。 洗碗池边上的手机屏幕亮着，上头的搜索页面是：如何和青春叛逆期的小朋友相处？ 家长需要积极倾听和理解孩子，心平气和地交流，绝对不能施加压力，否则孩子只会更加抵触。 方才薄静时就是按照这个模板和虞澜进行交流，看来效果还可以，最起码虞澜没有捂住耳朵说“听不见听不见”。 薄静时给虞澜圈起来的这几道题，的确有点难度。 虞澜从一开始的漫不经心，到后来专注思索，之后眉尖皱起小脸严肃，投入到了学习之中。 手机在震动。 原本讨论组内还在交流游戏内容，因为虞澜的一张照片，画风突变，大家开始讨论起了解题思路。 门被推开，薄静时端着水果拼盘坐在虞澜身边。 玻璃碗内的水果被模具印成一个个卡通形状，虞澜一边奋笔疾书，一边抽空侧过脑袋，接受薄静时的水果投喂。 等到他写完最后一笔，他得意地把作业给薄静时看：“我写完了！” 题目计算工作量大且复杂，用时不到二十分钟，比薄静时想得要快。 薄静时拿红笔点了点其中一道公式：“思路对的，但公式用错了。” 虞澜皱起眉头，仔仔细细地看了一眼题目：“我看错题目要求了，这道题我会的。” 虞澜把他的解题思路说出，思路清晰，过程正确，薄静时点点头：“公式抄十遍。” 虞澜睁大眼，不敢相信他听到的内容。 薄静时重复：“抄十遍加深印象。” “可是我记住了！” “抄。” 虞澜抿抿唇，侧过身，别过头，闷声闷气道：“你就知道凶我！” 他说这话时竟还多了几分委屈。 薄静时往他唇边送水果，他把嘴巴闭得很紧，抽空说了句：“不受嗟来之食！”随后赶紧用手把嘴巴捂上。 虞澜和薄静时年纪都在增长，薄静时虽然还没有成年，但他的外貌和身高都是人群中的佼佼者，尤其是一张自带气场的酷哥脸，随便说什么话，都带有不怒自威的威严感。 虞澜感觉被凶了，他不满、委屈：“哥哥你发现没有，你真的越来越爱管我了，我去我同学家里玩，他们爸妈都没这么管的。”他有些恼火地瞪了过去，“你是我爸吗？好吧，daddy，我不听你的话，你接下来是不是还要打我了？你打吧，我不还手！” 薄静时看着他，抬起手臂，虞澜大惊失色，急忙用双手抱住了薄静时的手臂，小脸惊慌失措：“真打啊？！” 虞澜对薄静时管他早有怨言，他晚睡被管、晚起被管、吃零食被管、衣服领口没扣好露出锁骨也得被管……以前他都不觉得这有什么，因为从小
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