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第310章

说的难听点，就是吃饱撑了没事儿干的那种人。这种人也不存在毕业的想法，恨不得一辈子都在书院里一起学习研究。所以，这十六名学生，确实算是第一批正式送走的。而且大家都能预感到，这十六人的离开不是结束，而是开始。接下来会有更多的学生离开。陈景恪习惯了学生流转，且他来书院的时间确实不多，感触不算多深。程一民不同，将家搬到了书院，每天吃住都和孩子们一起。亲眼看着他们长大，感情是不一样的。再加上年龄大了，最是受不得离别。想到孩子们即将离开，他自然不舒服。不过他也不是那种矫情人，发了几句牢骚，陈景恪安抚几句就恢复正常了。转而谈起了正事：“部分学生年龄大了，受限于天份学业上也难有大的作为。” “强留在书院就是害了他们，也该给他们一个交代了。” “你想好怎么安排他们了吗？” 陈景恪正色道：“书院安排出路，这不能成为规矩和常态，否则很容易就形成党派祸国殃民。” “不过现在正值用人之际，前几批学生确实不能轻易放走。” “需要安排一个合适的位置发挥他们的才学，造福国家和百姓。” 程一民摆摆手说道：“这些套话就别和我说了，直接说怎么安排吧。” 陈景恪顿了一下，尴尬的道：“习惯了……接下来几年出师的学子，会有三个去处。” “朝廷的技术官员、蒸汽机研究院、封国国学书院。” 这个封国国学，指的是封国的国子监。国子监是中央朝廷的机构，封国自然不能用这个名字，就改为了国学。程一民眉头紧皱：“封国也要人？” 陈景恪颔首解释道：“现在在民间普及数理知识是不现实的。” “为了促进理科的发展，只能先从有钱有势的人家着手。” “各封国的国学里面，基本都是富贵人家的孩子，教他们效果会更好。” “且这些权贵子弟，未来大多都会成为官僚，让他们学习理科也有助于将来全面普及。” “更何况，谢缙绅在南洋数次写信问我要人，他的面子还是要给的。” 程一民也不得不承认，陈景恪说的就是现实。想学习理科，就必须要进行大量实验，普通人家哪能负担的起。和穷文富武是一个道理。至于让朝廷承担……朝廷也同样负担不起这么大的开销。所以目前在民间推广数理知识，更多是科普性的。直接告诉他们为什么会这样，不会告诉他们原理。仅仅只是科普的话，写本专门的教材谁都能教，用不着经过专业培训的学生。前面已经说过，这些学生都是种子。天赋最好的那一批，留下继续深造研究更高深的数理知识。剩下的，大多都会去合适的地方任教，培养更多的数理人才。各封国的国学，汇聚了大量权贵子弟，无疑是最合适的地方。事实上，这也是前世西方科技的发展路数。最早就是贵族们消遣攀比的玩具。那会儿的科技还很落后，在应用方面几乎为零。就算有了发现，也很难应用到实际生活中去。说白了，无法转化成利益。举个例子，你提取出了氧气，然后呢？没有然后了。氧气的应用，那是很久以后的事情了。在这种情况下，普通人怎么可能会去研究？就算想研究也没那个资本。只有权贵，才有那个精力和实力。权贵们研究这个，也不是为了追求真理啥的。目的其实很简单，就是当成了攀比的工具。你看，我研究出了什么好东西，你没研究出来吧。啥，你没研究过数理？孤立你。后来随着研究的深入，越来越多的成果被发明出来，科技知识开始广泛应用于生产生活中去。科技开始带来利益。到了这个时候，研究科技的意义就不一样了。既有利益方面的驱使，也有研究真理方面的伟大追求。国家也开始鼓励人们研究科技。之后越来越多人加入进来，科技真正的开始腾飞。陈景恪其实并不想走这条路，凭什么只有有钱人才能研究科学技术？但现实却让他不得不这么做。不过他也留下了一个巨大的后门，那就是专利。目前他不会搞专利法，就算有人想搞，他也会第一个站出来反对。很简单，免费将有钱人的研究成果，普及给全天下的人。反正这些权贵有钱，能经得起这些损失。全当是为了荣誉了。而且他也已经想好了，等各封国国学步入正轨，会设立一个科技奖项。专门奖励那些做出突破的人，给他们金钱、荣誉乃至权势。相信那些吃饱撑的没事儿干的权贵们，会挖空心思去研究这些东西的。普通人里面，真出现天才研究出了什么新玩意儿，也能通过奖项改变命运。等将来生产力发展到一定程度，等朝廷有能力全面普及理科体系。再顺势提出专利法案，以此鼓励更多人投身科技研究。这就是他对发展科技树的大体计划，很早以前就构思好了，只是还没想好具体该怎么实施。解缙去南洋担任总教谕，负责南洋各封国的文教建设。他是知道数理知识的重要性的，就几次写信，想让陈景恪派一些学生去各封国的国学授课。这恰好和陈景恪的想法不谋而合，自然是毫不犹豫的就答应了。而且还能卖个人情给解缙，何乐而不为呢。那句话怎么说的来着……他还得谢谢咱呢。至于蒸汽机研究院，现在更像是大明皇家科技园，研究的东西可不只是蒸汽机一种。这里才是最需要数理人才的地方。洛下书院的学生，哪怕是天赋最差的，也都经过系统的数理培训。是蒸汽机研究院最稀缺的人才。事实上，这里也是书院学生最主要的实践场所，双方合作非常紧密。将来这些学生，很大一部分会去这里工作。程一民虽然不知道陈景恪的全部计划，但对于他推广数理知识的步骤，还是很支持的。也同意了派遣一部分学生，去各国国学任教的计划。况且，那些学生去了各国，也算是做了官，不算屈才。而且他还帮陈景恪出主意，道： “我觉得，可以让那些去封国任教的学子，先跟着你学习一下大同世界思想。” “有助于你的思想全面推广。” 陈景恪也觉得这个主意不错，就说道：“也好，正好那个培训班要开始了，就让他们一起去听吧。” 程一民点点头，似乎想起了什么，说道： “对了，这几日不少人来这里找你，大多都是要挑战你的，被我打发走了。” “还有一些说是来找你学习大同思想的，你要不要见一见？” 陈景恪无所谓的道：“你帮着遴选一下，合适的就让他们来培训班旁听吧。” 程一民笑道：“看你满不在乎的样子……曹端你应该知道吧，他也来了。” 陈景恪惊讶的道：“谁，曹端？提出理驭气那个曹端？” 这个人他自然知道，不过不是前世听说的。上辈子他并没有听说过这个人，更不知道什么明初理学之冠。他知道曹端，纯是这辈子的事情。没办法，这个人实在太出名了。神童，二十岁就能提出自己的思想主张…… 当然，神童他见多了，之所以惊讶，是因为这个曹端是坚定的理学门徒啊。之前朝廷征召天下俊杰，到中枢担任书吏进行培养。曹端也在征召的行列，只是他毫不犹豫的拒绝了。朝廷打压理学，他也数次上书争辩。这次竟然主动来找自己求学。这不禁激起了他的兴趣，说道： “哦，那我可要见一见这位未来理学领袖了。” 第483章将相之才曹端并不在书院，不过离的也不远，在书院不远处的小镇上暂居。那个小镇就是围绕书院形成的。陈景恪规划的学城，自然也规划了生活区。虽然目前这里书院才只有三所，学生也不多，但围绕这三所书院生活的人却不少。比如洛下书院同时也是算学研究院所在地，上千名算学精英在这里学习搞研究。这些人的家眷，很多也都被接了过来，就住在生活区。然后三所书院的吃喝拉撒，都需要有配套的施舍，相关人员大多也都住在这里。还有很多来这里求学的士子，干脆就在这里租房子常住。目前生活区的规模，已经不亚于一般的镇子。酒楼、茶馆、客栈等等设施一应俱全。曹端并没有窝在客栈，而是四处观看。发现这里的人都非常有素质，大街上看不到有人吐痰，垃圾都会丢到路边的垃圾桶里。走路习惯性靠右边。也几乎听不到大声喧哗，就连小贩的叫卖声都比较收敛。但真正让他震惊的是两点。其一，这里的人都懂得排队。买东西之类的，都会自发的去排队，有人插队就会被大家鄙视。商家也不会为插队的人服务。这乍一看很不起眼，仔细想想就会知道这太难了。一个几千人的镇子，能做到这一点，足见治理这里的人付出了多少心血。但还要有个前提，那就是百姓懂得羞耻心，知道在外面要保护自己的颜面。说白了，要教百姓们‘礼’。普通百姓都能懂礼，可见书院的影响有多大。其二，几乎都识字会简单的算数。小镇上的人懂礼貌这不奇怪，有太多办法可以做到了。他自认为自己主政，也能将身边的人教育好。可是让大多数人都识字，这一点就难了。但这座小镇上的居民，几乎都会写自己的名字，都认识一些常用字。比如招牌上的字，不论能不能写的出来，起码都能认得出来。最开始他还以为，这些人是习惯了周围环境，所以知道招牌上写的是什么字。后来将其中一些字拆开，单独拿给人看，大多竟然也都认识。这就说明，他们是真认识。而且这里的人，几乎都能熟练的应用加减法，很多还能用乘除。要知道，在乡下很多大地主家里，都找不到几个识字的人。很多地主家的管家，也就能写几个常用字，懂得简单的加减法乘除而已。这种种表现不仅让他疑惑。怎么做到的？他就去打听，很快就有了答案。书院开办的有初识学堂，教镇上的人读书识字。初识就是字面意思，教人学习一些基础知识。这让他简直不敢相信自己的耳朵，陈景恪竟然这么做？这让他有些不敢相信事情的真假。于是亲自去初识学堂，进行实地考察。所谓初识学堂，其实就是一棵大桑树下搭了一个大木棚。没有课桌，也没有笔墨纸砚。教的人就站在一块黑板前，用白色粉笔写字。老师是几个半大的孩子——都是三所书院的学生。学习的人就席地而坐，手里拿着木棍在地面上写写画画。学生也不是固定的。谁都可以过来学，没有收费，没有人会过问，更没有人来阻止。新来的人自己找地方，不要打扰别人。有的人学会了，或者有事要走，就自己从一边离开。可谓是来去自由。他们中间有老人，有年轻人，有孩童，还有妇人。有衣着整齐，一看就是体面人，也有衣衫破旧的苦工。但不论是什么身份，此时此刻都围坐在一起学习，是那么的和谐。教的内容很简单，就是先讲一个简单的古人小故事。然后从故事里提炼出几个简单的常用字，教大家认识书写。算学方面，则是简单的加减乘除。几个孩子一遍又一遍的教，下面听讲的人一遍又一遍的学。看着这一幕，曹端脑海里情不自禁的浮现出韩愈的一句话：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。这不正是先贤之言的真实写照吗。然后就想起《大同世界》里的一篇文章：知行合一。这才是真正的知行合一。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。陈景恪不只是提出了自己的道，还在践行道。这才是孔子口中真正的仁者啊。真应该早点来向他请教。就在这时，他发现有几个年轻人，正如他一般站在不远处，观察这边的情况。心中一动，就走上前去道：“在下渑池曹端有礼了，敢问诸位可是来洛下书院求学的？” 曹端？几人都不禁有些惊讶，这个名字他们可是如雷贯耳。毕竟妥妥的别人家的孩子，没少被师长拿来做比较。可他不是理学门徒吗？怎么会来这里？心中这么想，表面却不敢怠慢，纷纷还礼： “在下建安杨荣……” “在下石首杨溥……” “在下兖州韩克忠……” ----------------- 送走学生回到办公室，陈景恪正准备了解一下书院的近况，却见程一民拿着一沓纸递过来： “既然都要见曹端了，何不多见几个人。” “向书院投递行卷者甚多，这些是我从中挑选出来杰出者，总共一十三份。” “我觉得都是可造之材，你不妨都见见。” 行卷，是古代读书人求职用的东西，将自己最优秀的作品写下来，送给达官显贵以求获得赏识。后来被广泛应用于拜师、求学之类的场合。陈景恪：“……” 行吧，还要指着这老头干活呢，这点面子还是要给的。于是就说道：“这些人都在镇上？” 程一民说道：“应当都在镇上……能找到几个就先见几个吧，剩下的以后再见也不迟。” 陈景恪：“行，你让他们都过来吧……我先看看他们的文章，免得到时候出丑。” 之后他拿起文章翻看起来。杨荣？杨溥？这俩人陈景恪岂能不知道，正是永乐朝大名鼎鼎的三杨之二。之前见到杨士奇的时候，他就在好奇剩下的二杨啥时候出来。还担心过，这俩人别被蝴蝶的小翅膀给扇没了。现在看来是多虑了。对于这些人能出头，他一点都不奇怪。有些人能出头靠的是运气，有些人靠的是实力。只要天赋和能力还在，换个环境也一样能有所作为。三杨这样的人，实力是毋庸置疑的，出头是早晚的事情。只是没想到，他们竟然给我投递行卷？尽管已经知道自己是大人物，可陈景恪还是觉得很兴奋。但更多的还是诡异。试想一下，如果将来内阁七学士，全是他举荐出仕并提拔上来的。啧…… 真想看看朱雄英是啥表情。此时他还不知道，杨荣和杨溥已经获得地方衙门举荐，是来京城参加考核的。不过区别不大。两人都来洛下书院求学了，这关系基本就确定了，是撇不开的。杨溥的文章没什么可说的，运用唯物论谈了自己对历史的了解，还是很有见地的。不过对现在的陈景恪来说，也仅此而已了。反倒是杨荣的文章，很是让他惊奇。写的竟然是军略，而且认知非常的中规中矩。这里中规中矩可不是贬义词，而是称赞。一个文人，还是没有上过战场的文人，就对军略有着清晰正确的了解，这非常不容易。可以说天赋异禀。稍加培养就是不错的将领…… 考虑到杨荣在前世的成就，妥妥的将帅之才啊。这不禁让陈景恪感到诧异。杨荣不是内阁学士、文臣领袖吗？还懂军事？上辈子没听说过啊。事实上，上辈子他也就知道三杨，具体就不甚了解了。况且，史书上也只是提过一嘴他习武，并没有做过多介绍。他不知道也属正常。不过现在了解也不晚。陈景恪不禁回过头，开始逐字逐句的阅读杨荣的文章。发现他对很多问题的看法虽然不新颖，却都切中要害。比如他认为，北方当穷追猛打，不可给蒙古恢复元气的机会。要一直打到他们彻底加入大明才可以。南方和西南则不同，这里气候恶劣地形条件复杂，族群成分也很复杂。一味用兵并不可取，最好剿抚并用。对于不服从朝廷的，要给予严厉打击，将其打疼打怕打服，杀鸡儆猴。对于服从朝廷的，当安抚之，教化之，使其成为大明子民。别的不说，仅此两条陈景恪就敢断言，杨荣绝不是纸上谈兵之人。当即就做出决定，必须好好培养。大明不缺行政方面的人才。不说原本历史上就存在的大佬，仅仅是他穿越后朝廷培养的相关人才，就车载斗量。相对来说武将方面就略逊一筹了。倒不是无将可用，但那种能统筹全局的帅才太少。如果大明选择当一个普通的王朝，倒也够用了。可想要实现陈景恪构建的帝国体系，这些人是远远不够用的。国家缺少帅才，想要扩张太难了。就算能成功，也要多浪费几十上百倍的资源，多造成不知道多少无谓的牺牲。汉武帝时期对匈奴作战，就是最典型的例子。卫霍在的时候，打匈奴就是摧枯拉朽。很多以前表现一般的将领也纷纷立功，各条战线都传来好消息。等他们不在了，国家好像突然不会打仗了一般。不光没有帅才，以前表现很不错的将领，也纷纷拉胯。汉匈战争进入兑子阶段，变成了纯国力比拼。汉朝靠着更深厚的家底赢得了战争，可杀敌一千自损八百，也属于惨胜。试想一下，如果卫霍多活十年八年，或者他们两个有靠谱的接班人。局势绝对不会那么难看。所谓时势造英雄，英雄亦引领时势，他们两人可谓是典型的代表。杨荣在行政方面的能力，前世已经得到过验证，接下来就看他军事方面的才能了。不