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第355章

年级第66名,以一年级的人数来说,这妥妥的中游偏上了。再考虑到她入学时的成绩其实是偏低的,底子也不如同学们扎实,这就算很好了。 至于为什么没冲得更高,只能说,到底是教育大附高,学生中间卧虎藏龙。有不需要怎么学也能轻松拿高分的,也有努力程度令人咋舌,是林千秋所望尘莫及的...所以有65名同学在她之上,实属正常。 而自从期中考试考到年级第66名后,林千秋就更是有了明确的目标——这个学期以来,关于大学的目标,她也逐渐明晰了。从当初只是大概的‘顶级大学’,变成了明确无比的‘东大’...这说起来其实也不算错,日本国内的话,要说顶级大学,本来就只有一所东京大学而已。 东京大学就是独一档,其他学校再怎么样也低它半头。所以如果东京大学是顶级大学,再让其他大学和它并列,就不太合适了。 至于说考上东京大学有没有戏,林千秋还是觉得有戏的。往年教育大附高,应届生都能有三十几个考进东大的,所以原则上,她只要进入年级排名前20%,‘东大’就十拿九稳了——当然,这也就是‘原则上’了。因为东大不同的学部的录取要求不同,对不同科目的成绩看重程度不同,入学要求当然和学校考试算总分不一样。 不过现阶段还没有考虑到大学进入哪个学部,所以不必算那么细。先在综合成绩上跨入可能录取的区间,这是绝对没错的(毕竟东大也是国公立大学,相比起私立大学,除了本学部要求的科目成绩,也是要看综合成绩的)。 而从66名,考进年级前20%,也就是前32名、33名的样子,说容易不容易的,可也绝不是一点儿希望都没有的事。 林千秋就希望第一学期的期末考试能名次大进步,进入年级前五十名...理论上来说,成绩进步这种事都是先快后慢的,所以她一开始的进步目标定得比较大。 为了达成这个目标,她就非得相当努力不可。毕竟不只是她为了期末考试正在努力学习,同学们也是啊。 高中一年级阶段,学生们的科目是七科,分别是国语、数学、外国语、历史、地理、伦理社会、生物——其实另外还有体育、保健,以及必须选修的艺术四科之一,再加女生们必修的普通家政。只不过这些科目都各自期末考试了,不和七科文化课一起。 而文化科七科,具体一点儿说,国语还会分为《古典Ⅰ》和《现代国语》两小科,数学是《数学Ⅰ》,外国语是《英语B》,历史则是《世界史》这一小科。地理是《地理Ⅰ》,生物是《生物Ⅰ》,伦理社会就是《伦理社会》了。 日本教育界对学校科目的划分,往往是大科目下有小科目,所以会有国语分为《古典Ⅰ》和《现代国语》这种情况。而且也不只是国语如此...不过考试的时候倒是没有那么多科的试卷,就是七门科目而已。 林千秋也是按照七门科目复习的,而如果是这七门科目的话,林千秋最拿手的无疑就是国语和英语了。 这本来就是她底子最好的两门课,高中入学后,只要林千秋注重日常积累,每天预习复习,做好笔记、理解到位,考前甚至不怎么需要复习,也能做的很好了——毕竟这本来就是两门比较依赖积累的科目。

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